Σχολικός Εκφοβισμός
Οι παρακάτω δραστηριοτητες είναι ενδεικτικές για την Παγκόσμια ημέρα κατά της Σχολικής Βίας (6 Μαρτίου)
Σενάριο ανάπτυξης δραστηριοτήτων
Η γενική ανάτπυξη των δραστηριοτήτων έχει το ακόλουθο σχήμα
1) Εισαγωγή
Στόχος της εισαγωγής μέσω της πρώτης δραστηριότητας είναι να κατανοήσουν οι μαθητές τα παρακάτω,
Στόχος της παρουσίασης περιστατικού είναι:
Στόχος της ακρόασης τραγουδιών είναι:
Ο στόχος των δραστηριοτήτων ειναι οι μαθητές
Σενάριο ανάπτυξης δραστηριοτήτων
Η γενική ανάτπυξη των δραστηριοτήτων έχει το ακόλουθο σχήμα
1) Εισαγωγή
Στόχος της εισαγωγής μέσω της πρώτης δραστηριότητας είναι να κατανοήσουν οι μαθητές τα παρακάτω,
- Ορισμός Ενδοσχολικής βίας
- Είδη ενδοσχολικής βίας
- Συμμετέχοντες και ρόλοι σε ένα περιστατικό ενδοσχολικής βίας
Στόχος της παρουσίασης περιστατικού είναι:
- Να δουν και να κατανοήσουν ένα περιστατικό ενδοσχολικής βίας.
- Να προβληματιστούν για την αντιμετώπιση του φαινομένου
- Να προτείνουν λύσεις
Στόχος της ακρόασης τραγουδιών είναι:
- Να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα που δημιουργούνται από το φαινόμενο
- Να προσεγγίσουν το φαινόμενο μέσα από μια καλλιτεχνικά δοσμένη παρουσίαση
Ο στόχος των δραστηριοτήτων ειναι οι μαθητές
- Να αναπτύξουν την ικανότητα της ενσυναίσθησης σε σχέση με το φαινόμενο
- Να προσεγγισούν μέσα από προσωπικά αλλά ελεγχόμενα βιώματα τους ρόλους των συμμετεχόντων σε ανάλογα περιστατικά
- Να προτείνουν λύσεις σύμφωνα με το προσωπικό τους αξιακό σύστημα.
Πρώτη δραστηριότητα
Βλέπουμε την παρουσίαση
|
Ερώτησεις σχετικές με την παρουσίαση:
|
Δεύτερη δραστηριότητα
Βλέπουμε την ασπρόμαυρη ταινία
Ελληνική απόδοση
|
Αγγλική απόδοση
|
Ερωτήσεις σχετικές με την ταινία (φύλλο εργασίας για την ταινία)
- Τι είδους περιστατικό παρουσιάζεται;
- Ποιοι από τους προηγούμενους τύπους συμμετέχουν στο περιστατικό;
- Οι υποστηρικτές της βίας - του αρχηγού, παίρνουν πρωτοβουλίες;
- Γιατί πιστεύετε ότι μιμούνται - αντιγράφουν τον αρχηγό;
- Ο ήρωας είναι σε θέση να αντιμετωπίσει τους κακούς;
- Η ταινία έχει τον τίτλο “Διάλειμμα; Όχι πάλι!!!” Ποιος μπορεί να το λέει αυτό; γιατί;
- Πώς μπορεί να αισθάνεται κάποιος που είναι θύμα συστηματικής κακοποιήσης;
- Εσείς τι πιστεύεται, λύθηκε το πρόβλημα; Γιατί;
- Μήπως κανείς θέλει να ρωτήσει κάτι σχετικό με την ταινία ή μήπως υπάρχει κάτι που δεν καταλαβαίνει και θέλει να του το εξηγήσω;
Τρίτη δραστηριότητα
Ακρόαση τραγούδιων σχετικών με την ενδοσχολική βία (YouTube, vimeo etc.)
Θέλω διάφανος να γίνω (από τους μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ορεστιάδας)
Φύλλο στίχων τραγουδιού
Ερωτήσεις σχετικές με το τραγούδι
Φύλλο στίχων τραγουδιού
Ερωτήσεις σχετικές με το τραγούδι
- Είναι άρρωστος και δεν θα πάει σχολείο;
- Ποια δικαιολογία βρίσκει;
- Γιατί δεν θέλει να πάει σχολείο;
- Τί είδους βία δέχεται;
- Ποιό είναι το κυρίαρχο συναίσθημα που έχει;
- Ποιό άλλο συναίσθημα κυριαρχεί;
Δραστηριότητες για μαθητές
Οι παρακάτω δραστηριότητες, οι οποίες έχουν σχεδιαστεί για ομαδική εργασία, μπορούν να είναι, ανάλογα με τις ομάδες, είτε ενός τύπου (πχ. δημιουργία cartoon) είτε η κάθε ομάδα να έχει διαφορετική δραστηριότητα
- Δημιουργία ασπρόμαυρης ταινίας σχετικής με την ενδοσχολική βία (σύνδεσμος για φύλλο δραστηριότητας)
- Δημιουργία Cartoon (σύνδεσμος για φύλλο δραστηριότητας)
- Δημιουργία Stop Animation movie (σύνδεσμος για φύλλο δραστηριότητας)
4. Δημιουργία Photostory (σύνδεσμος για φύλλο δραστηριότητας)
5. Δημιουργία τραγουδιού (σύνδεσμος για φύλλο δραστηριότητας)
6. Δημιουργία ιστορίας στο Scratch(σύνδεσμος για φύλλο δραστηριότητας)
7. Ραδιοφωνική θεατρική παράσταση (σύνδεσμος για φύλλο εργασίας)
8. Συγγραφή παραμυθιού (σύνδεσμος για φύλλο εργασίας)
Βοηθητικά έγγραφα